一个教室里可能同时有电脑、显示设备和音响。只记录房间与故障描述，后续很难分辨是不是同一件设备反复出现问题。

这个项目将报修记录关联到资产：扫码后先看到教室设备，选择故障对象，再提交问题。维修记录因此可以回到设备本身。

整理台账也意味着面对现场的不确定性。设备名称、型号或归属不清楚时，先保留原始记录并标注待核实，比填一个看似完整的猜测更有用。

下一步值得观察的是：报修人能否在不熟悉专业型号的情况下，找到正确的设备。

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